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华尔兹背后的艺术教育

老梁评书

第一套校园集体舞正式在全国各地中小学推行,其中,“校园华尔兹”的字样明确无误地告诉所有人,这是舞蹈,不是广播体操。当然,这是在倡导“阳光体育”的大背景下教育部的又一举措,难免会让人认为这与加强中小学生锻炼有关。

在我看来,这一措施其实是在呼唤艺术教育的回归。长期以来,我们的教育在应试的指挥下,已基本缺失了艺术教育这一块,或简单地把它图解为音乐和美术,这直接带来了一个恶劣的后果,那就是我们的学生艺术鉴赏能力不高,艺术素养相对低下,与欧美发达国家的学生比,差距显而易见。随便举个例子,我们的花样滑冰运动员总是在艺术表现力方面吃亏,为了获取更好的成绩,只有在技术难度上不断加码,像申雪/赵宏博这一对,为此就经常受伤,毕竟对艺术的感觉要从小培养。现在我们都知道,艺术欣赏对提高我们的生活质量有多么重要,可以说是精神文明中极为重要的一个组成部分。

艺术教育的另一重要意义,是在世界观层面。我们生活在一个物质世界中,时代的发展使功利诱惑越来越难以抵挡,身陷其中的害处愈来愈彰显,怎样教育我们的学生超脱地看待物质世界?哲学的认知和道德的升华对孩子们来说要求太高了,宗教又容易造成独尊,而艺术教育即美学教育是最理想、最生动的世界观教育方式,它教导学生追求真善美,在愉悦精神、愉悦心理的审美过程中,摆脱功利的诱惑与束缚。毛主席说的“一个高尚的人,一个脱离了低级趣味的人”,其实必然是个不执着于物的人,一个有情趣的人。

校园集体舞是个好东西,我唯一的担心是在执行中走了样。比如说,跳集体舞穿的衣服,谁出这笔钱?如果成了第二套校服,会不会引发乱收费下新的校服腐败?这是身边司空见惯困扰我们的问题。
 




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